MI MODELO DE COMUNICACIÓN INTERNA DEL CENTRO

Una vez después de las correspondientes reuniones por parte de Grupo de Trabajo en el uso de RR.SS., en primer lugar se toman decisiones en cuanto a las recomendaciones a la hora del uso de las Redes Sociales. Hacemos nuestro los decálogos que nos proponen desde "Catholic.net" así como en "escuela20.com"en los siguientes cuadros:

IDEOLOGÍA:

Cada vez más escuelas de todo el mundo apuestan por usar las TIC en la educación, realizando cambios en la metodología de las enseñanzas, así como en la forma de comunicarse cada alumno entre sí.

Las nuevas tecnologías crean a buen seguro una importante barrera entre aquellos nacidos digitales y los que nos hemos ido incorporando en mayor o en menor mediad a dichas tecnologías.

El uso diario de todas las oportunidades que nos brinda el mundo digital nos aporta innumerables ventajas, pero a la vez ciertos riesgos que debemos plantearnos y planear en nuestro desarrollo de la política de comunicación interna. Ejemplo de pros y contras en cuanto a Cominicación Interna según www.feaps.org:

VENTAJAS....

INCONVENIENTES....

Teniendo en cuenta la apuesta definitiva por parte de la Comunidad Educativa respecto al uso de la comunicación digital tanto externa como interna, hemos definido un grupo de trabajo para la realización de un borrador que sentará las bases en cuanto a nuestra política de dichos usos, y así ir marcando los consejos a seguir. 

GRUPO DE TRABAJO:

Se define en reunión tomada en la CCP, un equipo de trabajo compuesto por nueve miembros, dos de cada uno de los departamentos que componen la Comunidad, esto es, Hostelería y Turismo, FOL, Idiomas, más un Jefe de Estudios, el Director y un representante del alumnado.

BORRADOR:

Una vez después de las correspondientes reuniones por parte de Grupo de Trabajo en el uso de RR.SS., en primer lugar se toman decisiones en cuanto a las recomendaciones a la hora del uso de las Redes Sociales. Hacemos nuestro los decálogos que nos proponen desde "Catholic.net" así como en "escuela20.com"en los siguientes cuadros:

A continuación, una vez creadas las alertas preventivas, nos decidiremos en fijar unos estándares en cuanto al cómo comunicarnos, utilizando como explicamos en nuestra página de Diigo.it.

Según propusimos en nuestro modelo de comunicación interna, atenderemos a estas indicaciones dependiendo de qué espacio queramos alimentar:

INFORMACIÓN PROFESOR-GRUPO:

En este caso, cada profesor realizará las introducciones en cada uno de sus "corchos" en el momento que estime oportuno, evidentemente siempre con la suficiente antelación. Establecemos como recomendación, que exista al menos una entrada por cada módulo. Éstas entradas no han de ser exclusivamente de tareas. Además, comentarios, ánimos en esfuerzo, etc.

INFORMACIÓN CENTRO-CLIENTES:

Se ocupará de refrescar éste corcho el profesor responsable de reservas del Centro. Habrá de insertar todas las ofertas antes del lunes a las 10 de la mañana. Asignamos el compromiso de enviar toda la información acerca de menús, oferta gastronómica al Jefe de Estudios, que a su vez reenviará a más tardar el viernes toda la información que previamente a acumulado de cada uno de los compañeros de cocina y sala.

INFORMACIÓN CENTRO ANTIGUOS ALUMNOS:

Del buen desarrollo de este "corcho" se ocupará el Jefe de Departamento de FOL. La comunicación de propuestas de toda la Comunidad Educativa se realizará mediante correo electrónico corporativo a dicho Jefe de Dpto.

INFORMACIÓN ACTIVIDADES:

El Jefe de Dpto. de Hostelería y Turismo encauzará cada una de las propuestas en firme acerca de las actividades a desarrollar por nuestro Centro y Alumnos. Dicha información quedará reflejada en los acuerdos en la CCP, y se "subirá" al correspondiente corcho al día siguiente de la reunión de la Comisión.

INFORMACIÓN DEL CENTRO AL "EXTERIOR":

Toda la información corporativa del Centro, funcionamiento, institucional, etc., será aportada por el Director al Delegado TIC, y revisada por aquel, comprobará que es efectiva en tiempo y forma.

MODELO DE COMUNICACIÓN:

Para todas y cada una de las inserciones, de cada uno de los agentes de ésta comunicación interna (Alumnos, Profesorado, Clientes, Público en general), proponemos las siguiente recomendaciones en cuanto a su uso:

• Utilizar el castellano.
• Revisar la ortografía en todas las publicaciones.
• Expresarse con claridad, evitando el uso de vulgarismos.
• Comunicarse con respeto, utilizando "por favor", gracias", etc. cuando se estime oportuno.
• Intentar acompañar algún tipo de imagen o similar para facilitar o incentivar la atención.
• Emoticonos? Por qué no?
• Evitar el uso de datos personales, bien propios o de alumnos, salvo en los casos restringidos.
• Para enfatizar frases, utilizaremos negrita o cursiva, nunca mayúsculas.

DEFENSOR DEL USUARIO:

Se creará una entrada donde cualquiera de los usuarios, podrán reflejar cualquier disconformidad con algún tipo de mensaje publicado. El Director se preocupará, a través de su e-mail corporativo de dar solución a cada una de las dudas o sugerencias plasmadas.

BYOD:
En cuanto al uso de dispositivos digitales, en el aula, cada profesor se encargará de encauzar el buen uso de los mismos, utilizándolos cuando sea preciso y evidentemente con control del profesorado.
El uso de los teléfonos móviles en el aula, según figura en nuestras Normas de Régimen Interno, está totalmente prohibido, salvo autorización expresa del profesor.